Spectacle Chamad’
Visite du centre de secours de Montreuil-Bellay
Mercredi 31 mai et le vendredi 2 juin, les classes de 3e ont visité le centre de secours Val de Thouet de Montreuil-Bellay
Les élèves se sont rendus à pied au centre d’incendie et de secours de Montreuil-Bellay. Après une présentation du centre de secours par un pompier (les missions, le nombre d’interventions, les différents espaces …) les élèves ont découvert les différents véhicules : V.T.U. (Véhicule Tout Usage), V.S.A.V. (Véhicule Secours et d’Assistance aux Victimes) F.P.T.S.R. (Fourgon Pompe Tonne Secours Routier) , C.C.F. (Camion-citerne Feux Forêt), …La visite s’est terminée par l’essayage de la tenue de feux et une démonstration de l’utilisation de la lance.
Nous remercions le personnel du centre de secours de Montreuil-Bellay pour ces visites.
Les sapeurs-pompiers volontaires représentent 79% des sapeurs-pompiers de France, pourquoi pas vous ?
- vous devez être âgé d’au moins 16 ans ;
- être domicilié sur le territoire français ;
- réussir les examens physiques et médicaux obligatoires ;
- obtenir l’autorisation de vos parents si vous êtes mineur ;
- votre casier judiciaire doit être vierge de toute mention incompatible avec votre engagement.
JSP
Le mercredi 7 juin, les élèves des classes de 6ème ont assisté à la présentation de la section des J.S.P. (Jeunes Sapeurs-Pompiers).
De nombreux élèves de 6ème du collège sont intéressés pour rentrer dans la section des J.S.P. à partir de 13 ans.
Tu as entre 13 et 14 ans.
Tu es passionné (e) par les sapeurs-pompiers ?
Rejoins les jeunes sapeurs-pompiers !
La formation est encadrée par des sapeurs-pompiers dans un centre d’incendie et de secours.
Elle se déroule tout au long de l’année scolaire, souvent les mercredis et/ou samedis et durant 4 années.
Nous remercions le personnel du centre de secours de Montreuil-Bellay pour leur présentation.
Fresque géante
Les deux classes de troisièmes hispanistes ont planché sur une séquence sur le muralisme dans laquelle ils ont étudié l’art des fresques depuis la Révolution Mexicaine jusqu’à Banksy. Le projet final de cette séquence était la réalisation d’une fresque géante retraçant leur année de troisième, dans laquelle ils ont exprimé leur ressenti d’année, leurs moments heureux comme ceux plus difficiles, les sorties et voyages, bref, une année riche !
Découverte de l’apiculture
Découverte de l’apiculture par les élèves éco-délégués
7 avril : rencontre avec Monsieur FERAMUS, apiculteur à Montreuil-Bellay
Monsieur Feramus nous a parlé de son métier et de l’organisation de la ruche. Nous avons appris et retenu beaucoup d’informations.
Il existe plusieurs types d’abeilles : les abeilles sociales vivant en colonies et les abeilles solitaires. Il existe plus de 2000 espèces en Europe.
La pollinisation correspond au transport du pollen des organes mâles de reproduction vers les organes de reproduction femelles des plantes pour permettre la reproductions sexuée. Un fruit très pollinisé va devenir gros mais à l inverse les fruits très peu pollinisés restent petits. Il y a plusieurs types de pollen (rouge/noir/violet/jaune) qui donnent les différentes couleurs au miel.
Les autres pollinisateurs sont les oiseaux, les scarabées, les rongeurs, les reptiles, les écureuils, les papillons et les guêpes….
Le rôle de l’apiculteur :
- Élever les abeilles en les protégeant contre les maladies et les prédateurs
- Surveiller les ruches et faire perdurer la ruche
- Produire de nouvelles colonies
- Récolter le miel et fabriquer différents sortes de produits à base de miel et de cire
La ruche :
- La reine pond jusqu’à 2000 œufs par jour. Elle vie 5 ans. Elle ne peut pas vivre sans la colonie. Elle est nourrie exclusivement de gelée royale.
- L’ouvrière : chaque ouvrière a un son rôle précis : de nettoyer une alvéole, nourrir la reine, ventiler la ruche, apporter de l’eau pour rafraîchir la ruche, chercher le pollen. Une ouvrière vit en moyenne 42 jours l’été et 6 mois l’hiver. L’ouvrière fait des allers et retours pour ramener le pollen à la ruche et un jour, elle ne fait qu’un aller et meurt dans un champ.
- Il existe plusieurs formes de ruches : à étages, cubique, en forme de cylindre. La plus utilisée est la ruche Dadant à 10 cadres.
Le matériel de l’apiculteur :
- Combinaison ou vareuse
- chapeau
- Gants
- Enfumoir
- Lève cadre
Vendredi 5 mai : nous avons visité les trois ruches installées au lycée agricole Pisani. Chaque élève a soulevé un cadre après avoir ouvert la ruche et enfumé celle-ci pour éloigner les abeilles et les apaiser, nous avons cherché la reine identifiée par un point jaune indiquant son année de naissance.